她把“爱学生”做到骨子里——武汉一中学老师的“班主任经”

2026-09-01 18:39来源：新华网阅读量：18081

近日，武汉市武珞路中学的陈冬杰老师，在武汉一中学举行的一场优秀班主任经验交流会上，分享“塑造有灵魂的班集体”“以阳光之心育阳光之人”的“班主任经”，引起师生强烈共鸣，一时成为“网红”班主任。

陈老师30岁时从内蒙古一所中学调入武珞路中学，在这里一干就是16年。历经多届班主任工作的磨炼，摸索出一套自己独特的带班理念与方法。虽然武珞路中学是一所名校，但也有基础薄弱的班级，面对这样的学情，她用三年汗水与心血，让他们阳光地成长，让大多数孩子考上普高，创造了属于他们的“奇迹”。

“我接你们这个班，可不想只当你们三年的老师，我要当你们一生的导师。”这是陈老师对新班级说的第一句话。这是一句亲切的告白，更是一句沉甸甸的承诺。

陈老师信奉“八分表扬，两分批评”。做卫生多擦了一块地，表扬；收作业快了几分钟，表扬；帮别人打饭，表扬。放大优点，选择性忽视缺点，孩子们很快被泡在了正能量的环境里。班上有需要特殊关爱的孩子，陈老师对全班说:“他们是我心尖上的，谁欺负他们就是跟我作对。”有陈老师“护犊子”，弱势学生谁也不敢欺辱。

面对有个性的孩子，陈老师“借力打力”，让他们在帮助同学、服务班级中找到成就感。有个调皮的男孩，平时不太服管，陈冬杰动员老师们集体“托举”，常让他来办公室做卫生，变着法表扬他，这位男生很快与老师们亲近起来，变得受教听话。

陈老师对学生从不直接提成绩，她带孩子们跳长绳、打篮球，在比赛中建立自信。她告诉孩子们:“有人说我们不行，不是我们真不行，只是我们没有努力。”

“家长是我的战友，不是对立面。”陈老师从不责备家长，懂得共情。有家长怒气冲冲来学校，先让家长发泄，再慢慢沟通，让他们最后露出笑脸离开。处理学生与家长冲突时，她会首先安慰家长“孩子们有今天不容易”，同时让孩子明白，父母对你的托举“才是太不容易了”。家长、孩子、班主任一条心。

“科任老师至上。”陈冬杰对搭班老师无条件支持，临时换课、要课，尽力满足，谁有事她第一时间顶上。

开学之初她与各科老师沟通:这些孩子不缺批评指责，缺的是表扬肯定，请老师们尽量“口吐莲花”。她又转身要求学生:“老师给你们提供情绪价值，你们也要不忘记鼓掌。”有老师感慨陈冬杰班的学生:“情商非常高，能跟老师共情，每次上课总感觉还没上多久就下课了。”

陈冬杰做班主任的秘诀:塑造一个班级的灵魂，靠的不是严苛管理，而是做一个滚烫的人，去点燃一群人。

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